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jueves, febrero 6, 2025

HCD: DEBATE SOBRE TEXTO «PORNOGRÁFICO» EN ESCUELAS SECUNDARIAS

Durante la última sesión Ordinaria del Concejo Deliberante de Mercedes, se plateó un interesante debate sobre educación. Lo presentado por el bloque PRO, con reformas, fue aprobada la Resolución con ciertos cambios por todos los bloques. El libro Cometierra, en tela de juicio.

El texto en cuestión

El materal publicado ha sido distribuido en bibliotecas escolares de la provincia de Buenos Aires.  Es parte de la colección Identidades Bonaerenses. «Contiene escenas con lenguaje explícito» dijeron en el recinto, y generó reacciones de rechazo en algunos sectores políticos. El libro fue repartido en las escuelas secundarias de la provincia hace ya un año.

Desde hace tiempo no se plantean debaten ideológicos profundos en el Concejo Deliberante local. En este caso, se puso en discusión una metodología de estudio y su manera de «bajar» esa información a los adolescentes. Justamente, hablamos de lo planteado por el concejal Mauricio Pollacchi, del bloque La Libertad Avanza, que leyó fragmentos de un texto del libro Cometierra de Dolores Reyes.

Este material, denuncia Pollacchi, incluye descripciones de escenas de carácter sexual, que considera inadecuadas para su inclusión en el material de lectura escolar. La lectura de estos fragmentos, provocó incomodidad entre algunos concejales y llevó a una edil a retirarse de la sala.

Di Leo

Durante la mañana de ayer, charlamos con la concejal de LLA, Silvia Di Leo, docente, compañera de banca de Pollacchi, para que de a conocer su visión sobre la publicación educativa y entre varias opiniones, dijo lo siguiente: «Venimos estudiando varios libros de nación. Hemos realizado un pedido de informe a principio de año que nunca tuve respuestas. Ahora, se hizo público un texto que ya pasa de la raya de lo que puede ser la ESI. Si lo publicas en YouTube o en Google te lo bajan por pornográfico y se lo estan leyendo a chicos menores de 18 años. Por eso se pidió un informe a la Secretaría de Inspección para saber si estan al tanto y que posición tienen. Hay cosas que se dan naturalmente entre los chicos, si se quieren dar ciertas charlas y con ciertos lenguaje. Por ahí no tienen ganas de hablarlo con nadie y se está imponiendo un material literalmente pornográfico, de prepo, sin consulta a los padres o a los docentes. No es solamente ese texto, hay mucha bibliografía cuestionable».

Bozzini

Al respecto, la concejal de Union por la Patria, Andrea Bozzini, adujo que el proyecto original fue presentado por el PRO. Se trata de unos libros de textos de la provincia de Buenos Aires que fueron distribuidos el año pasado, hace casi un año exactamente. «Se acordaron ahora los muchachos. El año pasado que llegaron a las escuelas públicas secundarias para ser precisamente trabajados con acompañamiento docente y directivos en las temáticas vinculadas a la Salud Sexual Integral. Entendemos que se habrá decidido por algo, tienen un lenguaje muy explícito respecto a situaciones de abuso, estamos convencidos que es un recurso para ser trabajado en acompañamiento y como le señalamos ese día, esta posición tan crítica de la cuestión, subestima no solo a los jóvenes, sino también a los docentes en su capacidad. Creo que lo que hizo Mauricio, fue leer una partecita de un texto, insisto en una situación de abuso. Descontextualizado y leído suelto en el Concejo Deliberante lo hace complejo. Nosotros estábamos de acuerdo de consultar y preguntar cuáles fueron los criterios para la elección de esos textos, pero no tomaron la posición predeterminada de la cuestión. Por eso propusimos modificaciones al proyecto presentado y creemos que por algo se pensó de esa manera. A veces hay que explicitar las cosas para que precisamente generen el shock para poder trabajar algunas cosas. Para nosotros siempre va a ser mejor hablar precisamente la cuestión tabú respecto a la sexualidad y estos temas hacen que también los abusos circulen. Muchas personas, niños y adolescentes, les lleva a veces muchos años reconocer que muchas situaciones que vivieron tuvieron que ver con abusos. Son textos que se pensaron para trabajar acompañados por los equipos docentes  consultando los criterios y preguntando cuáles habían sido como los circuitos de monitoreo del acompañamiento en el trabajo de un material de un recurso literario,» esgrimió la edil.

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